Lycée Simone Weil

02. Restitution des ateliers de Steeldrum

Administrateur, DONNE — 2011-06-21T07:02:21Z

Le mardi 28 juin 2011, à 17h00, les élèves de 1COM3 et TCOM1 vous présenteront le fruit de leur projet professionnel à fort caractère culturel.

Compte-rendu du CA du 17 juin 2011

CGT — 2011-06-20T20:52:29Z

Etaient présent-e-s :
La Proviseure, le Proviseur adjoint, la Chef des travaux, l'Agent comptable.
Et pour les élu-e-s : 3 ATOSS (Mmes Boussaid, Larney et M. Lavergne), 9 enseignant-e-s (6 pour notre liste : Mmes Buhagiar, Charaudeau, Drider, Jacot et M. Barabinot ainsi que Mme Bretin comme suppléante ; 2 élus de l'autre liste : Mme Trimbur et M. Elamezok et M. Lhocine comme suppléant), 2 parents.
L'essentiel de ce CA était consacrée à la question de la répartition de la DHG qui avait été rejetée en février. Nous avions inscrit la question des indemnités CCF à l'ordre du jour.

I. Sur la répartition des heures, les postes et les classes


Compte-rendu du CA du 17 juin

Cette discussion au CA devait permettre de finaliser la répartition de la DHG avant les conseils d'enseignement. Rappelons que la première répartition proposée en février avait été rejetée faute de moyens suffisants. Par nos actions, nous avons depuis récupéré 27h dont une partie en HSA. Ce qui est très loin du compte.
La DHG est donc de 1054h. Si les moyens récupérés par nos actions ont permis d'augmenter la part des heures groupes en enseignement professionnel par rapport à la première répartition, il reste beaucoup de besoins non couverts en PSE, en langues, en arts appliqués, en enseignement professionnel, … et plus généralement pour les dédoublements et les projets,…
Mme Verdon a indiqué que le poste de M. Cisternino a été supprimé mais qu'il continuerait à faire la maintenance dans l'établissement et éventuellement quelques heures d'enseignement. Nous avons demandé que soit anticipée une passation de la maintenance. Plusieurs collègues vont se former sur ces tâches.
Mme Verdon a rappelé l'état actuel des classes (1 classe en moins que le rectorat a refusé de compenser par une autre création).

Elle a présenté sa proposition de répartition et comment elle a réparti les moyens obtenus par nos actions. Les nouveautés par rapport à la répartition précédemment présentée est l'ajout des moyens récupérés sur les horaires d'enseignement professionnel.

Mme Verdon avait demandé 1 BMP de 18h en secrétariat et 1 autre en vente. Le rectorat n'acceptant de créer qu'un seul des 2 : Mme Verdon a choisi de ne le créer qu'en vente et bascule donc les heures de communication assurées jusqu'à présent par le secrétariat en 1ère services vers la vente.
Nous avons fortement contesté ce choix de ne plus faire intervenir d'enseignant de secrétariat en 1ère accueil-services. Nous estimons que ce choix regrettable n'est présidé que par la volonté de développer les heures-supplémentaires de la part du rectorat et se fait au détriment des postes. Cela entérinerait les suppressions de poste en secrétariat et prépare de nouvelles suppressions alors que nous pensons qu'il y largement la possibilité de créer un poste provisoire en secrétariat qui permettrait l'affectation de notre collègue Souad Ichou. Par ailleurs, cela remet en cause l'investissement de collègues depuis plusieurs années sur ces filières.
Nous avons demandé à Mme Verdon de revenir sur ce choix et avons proposé d'abonder le nombre d'heures en secrétariat par quelques heures d'éco-droit actuellement en compta où il y a beaucoup d'HSA et le maintien de l'intervention d'un prof de secrétariat en 1ère services : cela ne change rien en vente où il y a beaucoup d'HSA aussi et permettrait de dégager suffisamment de moyens en secrétariat pour potentiellement continuer à exiger du rectorat qu'il créée un BMP et y affecte notre collègue de secrétariat. La seule ouverture concédée par Mme Verdon est de discuter avec les 2 équipes pour voir si on laisse les heures de secrétariat ou en vente. Nous proposons aux 2 équipes de se concerter pour décider des moyens pour maintenir la présence du secrétariat en 1ère Services.


Compte-rendu du CA du 17 juin


Répartition de la DHG rejetée par le CA

Le tableau de la répartition présenté par Mme Verdon est en pièce jointe (avec la bascule secrétariat-vente au stylo, ce tableau comprend d'ailleurs plusieurs erreurs de calcul qui devront être corrigées).
Dans la répartition proposée, il ne reste que 4h de réserve (qui serviront à financer des HSE sur des projets ou pour les collègues se formant à la maintenance). Les heures d'Eco-droit sont réparties entre les différentes matières (a priori seulement 6h sont affectées en secrétariat et le reste en comptabilité et en vente) mais cela n'apparaît pas dans le tableau.

Nous avons par ailleurs souligné que cette question de la répartition a souffert d'un manque de concertation cette année et qu'il a manqué une réunion de la seule commission permanente pour discuter globalement des choix de l'établissement. En plus de notre refus de supprimer l'intervention du secrétariat en services, nous sommes intervenus sur plusieurs points pour expliquer notre refus de la dotation et de la répartition qui en est la conséquence : Nous avons d'abord pointé que c'est la seule intervention des personnels (et notamment les journées de grève et les délégations au rectorat) et de la direction qui ont permis de récupérer quelques moyens et la création d'un poste de surveillant. Cependant, les horaires officiels sont toujours loin d'être appliqués.
L'examen de la DHG fait apparaître que de nombreux besoins identifiés ne sont pas couverts :
- Des heures de projet indispensables (2h de projet d'Arts appliqués pour chaque enseignant, projet en EPS,…). Nous trouvons particulièrement injustifié que, par exemple, les arts appliqués n'aient pas de projet financés alors qu'ils ont systématiquement les classes sur 2h en classe entière.
- Un complément d'heures en PSE pour compenser le passage à 1h dans toutes les classes au lieu de 2h.
- Des heures pour compléter l'horaire disciplinaire prévu par les référentiels dans plusieurs matières (Enseignement professionnel, Lettres, Anglais,…)
- Des heures pour les classes accueillant des élèves provenant de 2nde GT
- Des heures de lettres supplémentaires en NF pour des activités en petits groupes et pour le suivi ex-NF
- L'insuffisance de moyens pour le tutorat qui n'est prévu que de 0,5h par classe et l'impossibilité de mettre en œuvre l'accompagnement personnalisé.
Nous avons demandé que ces besoins soient pris en compte.

Pour notre part, nous refusons de gérer la pénurie et exigeons toujours :
- un complément de 140h de dotation en application des horaires officiels (en effet, nous estimons à au moins 4à 5h la différence entre les horaires officiels des classes de bac-professionnel définis par le BO de février 2009 et les dotations allouées par le rectorat).
- l'augmentation de la dotation pour les classes de primo-arrivants qui n'est actuellement que de 32h et ne permet pas d'assurer des heures d'activités en petits groupes à ces élèves si ce n'est sur des moyens propres à l'établissement.
- l'augmentation de la dotation pour maintenance informatique, qui actuellement de 5h (complété par 3h propre à l'établissement) est insuffisante.
- La restitution complète et leur augmentation des heures de dotation pour « élèves en difficulté »
C'est pourquoi, nous avons annoncé que nous voterons contre la DHG et proposerons une motion au vote.

Concernant les classes, nous regrettons le refus de créer une 27e classe en 2nde Accueil-relations clientèle. Cette demande devait permettre de sauvegarder des postes et de répondre à la demande des élèves pour cette filière. Nous restons inquiets sur l'avenir du lycée dans la mesure où ne pas ouvrir de seconde cette année entrainerait la suppression de 2 nouvelles classes en 2012 et plus encore après.

Concernant les postes, nous avons souligné la disproportion des suppressions de poste définitifs ; 3 en secrétariat, 1 en lettres-histoire + 1 en mathématiques auxquels s'ajoutent 3 postes bloqués (1 en comptabilité, 1 en lettres-anglais et 1 autre en lettres-histoire). S'y ajoute également la suppression d'un autre poste en comptabilité même si Sylvain Cisternino continuerait à faire quelques heures d'enseignement et de maintenance dans le lycée.

Mme Verdon a informé le CA de la situation des postes dans chaque matière et des BMP qu'elle demandait :
- En Anglais, les 2 HSA sont absorbées par les 5 collègues (mais 14h seraient assurées en français)
- En Arts appliqués, pas de demande d'un BMP (4 HSA sur 2 collègues).
- En Comptabilité les 34 HSA doivent être absorbées par 8 collègues. 11 d'entre elles correspondraient aux heures effectuées dans l'établissement par Sylvain.
- En Espagnol, demande d'un BMP de 18h avec 8 HSA réparties sur 3 collègues
- En EPS, les 9,5 HSA devront être absorbées par les 4 collègues : pas de BMP
- En Lettres 5 HSA sur 7 collègues et un BMP de 12h.
- En Mathématiques, 9,5 HSA sur 4 collègues et pas de BMP
- En Secrétariat (pas de demande d'un BMP et 10,5 HSA sur 6 collègues (voir plus haut notre proposition)
- En PSE. Demande d'un BMP de 6h (6 HSA)
- En Vente un BMP de 18h et 25 HSA sur 10 collègues.


Compte-rendu du CA du 17 juin

Nous avons souligné que le nombre d'heures supplémentaires est encore en augmentation et que leur transformation permettrait de maintenir ou créer plusieurs postes. C'est notamment le cas en vente, comptabilité.
La transformation des HSA en arts appliqués, nous semble indispensable. En effet, il sera très difficile d'absorber toutes ces HSA du fait de leur nombre et du refus de plusieurs collègues.
En Lettres, un BMP complet pourra également apparaître une fois la répartition faite. Dans d'autres matières, des BMP pourront se faire jour après les répartitions de classes. En comptabilité, nous estimons que la suppression du poste doit être annulée.
En secrétariat, il y a nécessité de créer un BMP complet. Avec la menace du chômage pour les nombreux contractuels : chercher à (re-)créer un poste dans cette matière prend tout son sens.
Nous appelons donc les collègues dans les conseils d'enseignement à refuser collectivement l'attribution d'une part de ces HSA et à en demander la transformation en heures-postes pour permettre la création ou le maintien de ces postes au maximum

Mme Verdon a mis au vote la répartition de la DHG
La répartition a été rejetée par 0 pour, 9 contre, 6 abstentions et 0 NPPV

Nous avons présenté la motion suivante

Motion sur la préparation de la rentrée

Le conseil d'administration du lycée Simone Weil de Pantin du 17 juin 2011 a une nouvelle fois débattu de la DHG et de la répartition des moyens pour la rentrée 2011. Il a une nouvelle fois rejeté la DHG présentée lors de celui-ci.
Il apparaît que la dotation rectorale est toujours aussi insuffisante pour couvrir les besoins, pour assurer les enseignements prévus par les référentiels de chaque discipline tout en permettant des cours en petits groupes sur quelques heures. De même, l'accompagnement personnalisé ne peut être mis en place.
Après avoir rejeté la répartition proposée en février et deux audiences au rectorat, il apparaît que les réponses faites sont toujours aussi insatisfaisantes. C'est bien 4 à 5h de dotation hebdomadaire qui manque par section de Bac-pro. Il est inacceptable que le rectorat ne respecte pas les horaires officiels. Il n'a même pas restitué l'intégralité des heures de la dotation élèves en difficulté pourtant indispensable.
De plus le rectorat a refusé toute proposition d'ouverture d'une classe supplémentaire alors que des élèves sont chaque année sans affectation.
Enfin, dans plusieurs matières, le nombre d'HSA dépasse 2 heures par enseignant.
C'est pourquoi, nous exigeons du rectorat :
- l'augmentation de notre dotation en application des grilles horaires prévues. Cela représente un total d'au moins 140h pour l'établissement.
- l'augmentation de la dotation pour les classes de primo-arrivants qui n'est actuellement que de 32h et ne permet pas d'assurer des heures d'activités en petits groupes à ces élèves
- l'augmentation de la dotation pour maintenance informatique, qui actuellement de 5h ne peut permettre de répondre aux besoins d'un parc de plus de 200 ordinateurs et de plusieurs réseaux.
- la transformation des heures supplémentaires en heures-poste dans toutes les matières où les équipes demanderont la création de BMP lors de la répartition des services : cela représente déjà un BMP complet de 18h en secrétariat, de 6h en arts appliqués, un autre de 18h en comptabilité et de 18h en vente.
D'autres besoins de BMP pourront apparaître.

La motion a été adoptée par 11 pour, 4 abstentions et 0 NPPV

II. Reconduction du règlement intérieur

Mme Verdon a présenté la seule modification proposée au règlement intérieur :
- Mise au net des horaires sur la fin des cours en fin de demi-journée en fonction de la réalité appliquée depuis le débat que nous avons eu au début d'année
Le règlement intérieur a été adopté à l'unanimité

III. Questions financières

M. Khelkhal a présenté un prélèvement sur fonds de réserve
- Equipement EPS : 4000€
- Viabilisation : 20000€ pour permettre de finir l'exercice budgétaire
- Fournitures administratives : 4000€ pour renouveler le stock
- Matériel (imprimantes,…) : 2000€
- Inauguration : 5000€. Une subvention compensatoire arrivera ensuite
Après ce prélèvement, le fonds de réserve du service général tombe à 23000 €, soit en dessous du seuil préconisé par la région.

Concernant la viabilisation, la région demande de prélever sur fonds de réserve. L'établissement consomme beaucoup plus que notre dotation. M. Khelkhal a indiqué qu'une demande de subvention complémentaire sera faite.
Nous avons demandé à dissocier le prélèvement sur la viabilisation parce que nous ne pensons pas normal que les fonds de réserve provenant du pédagogique et du fonctionnement viennent financer l'insuffisance de dotation pour le chauffage.

Vote de la DBM sans la viabilisation : Unanimité
Vote de la DBM pour la viabilisation : 2 pour, 13 abstentions

IV. Indemnités CCF

Nous avions inscrit cette question à l'ordre du jour pour vérifier que tous les collègues ayant assuré les CCF seront bien indemnisés comme le prévoit le décret d'aout 2010. Nous avons rappelé que cette indemnité de 95€ est due pour chaque CCF (ou sous CCF) organisé par division de 24 élèves (83€ pour les divisions de moins de 16 élèves).
Comme Mme Verdon indiquait qu'elle craignait ne pas avoir les budgets pour tous, nous avons exigé que le texte soit appliqué. Quand un collègue a organisé un CCF pour 4 divisions différentes, il doit toucher 4 fois l'indemnité intégralement et non une seule fois même si c'était pour des divisions équivalentes.
Nous demandons à Mme Verdon qu'elle répertorie l'ensemble des CCF et qu'elle fasse remonter l'intégralité des demandes d'indemnité. Nous lui avons proposé de demander des clarifications auprès du rectorat sur sa circulaire qui est peu claire et pas conforme au décret.
Nous proposons aux collègues de profiter des conseils d'enseignement pour centraliser les demandes d'indemnité avant de les faire remonter collectivement.

Rappelons d'ailleurs que si l'indemnité reconnaît financièrement une partie de la surcharge de travail que représentent les CCF, la CGT continue d'exiger que celle-ci soit aussi compensée par une décharge en temps de concertation. Nous dénonçons également que les profs d'EPS soient exclus de cette indemnisation.

Nous proposons de débattre avant les conseils d'enseignement de cette question de la répartition, des postes et des BMP
Retrouvons-nous après les surveillances de lundi 20 matin en salle des professeurs


Compte-rendu du CA du 17 juin


Répartition de la DHG rejetée par le CA

Compte-rendu du CA du 3 mai 2011

CGT — 2011-05-04T20:15:15Z

Ce CA s'est tenu ce mardi 3 mai en raison de l'annulation, faute de quorum, du CA prévu initialement le 26 avril
Commencé à 18h15, ce CA consacré à la question des comptes financiers a duré 2h. Nous avions également demandé qu'un point soit fait sur les demandes de créations de postes d'agents et sur la DHG.
Etaient présent-e-s : Pour les membres de droit : la proviseure, le proviseur ad-joint, l'intendant, la chef des travaux, le CPE
Et pour les élu-e-s : 1 parente, 2 ATOSS et 7 enseignant-e-s. Pour rappel notre liste compte 5 élu-e-s sur les 7.

I. Compte financier 2010


Compte-rendu du CA du 3 mai à télécharger

M. Khelkhal a présenté le compte financier de l'établissement pour 2010. Comme nous l'avions demandé l'an passé, il a également transmis un compa-ratif avec les années précédentes.
La taxe d'apprentissage collectée s'élève à 22690€ (en augmentation de 20% par rapport à 2009).
A noter que les dépenses d'affranchissement se sont élevées en 2010 à 14648€. La mise en place de l'envoi des SMS pour absence a pour objectif de baisser la note.

Nous sommes intervenus sur la forte baisse de l'aide régionale à la demi-pension qui passe d'environ 30000 € les années précédentes à 4533€ en 2010. En fait, la subvention annuelle n'a pas diminué, mais M. Khelkhal a répondu que le choix a été fait par la direction de l'établissement de limiter l'aide aux fa-milles à un maximum apparemment réglementaire de 220€.
Nous avons contesté ce choix qui consiste à diminuer l'aide aux familles alors que la subvention le permettrait. Cela risque d'ailleurs d'entraîner à terme une forte diminution de l'aide régionale. Nous nous sommes également étonnés de ce que le reliquat de plus de 25000€ n'apparaisse dans aucun des documents transmis.

Nous ne comprenons pas cette logique qui consiste à limiter l'aide aux familles alors que nous avons le budget pour faire davantage, entrainant ensuite des dettes qui seront supportées par les réserves du lycée. Nous ne nous satisfaisons pas de ce que 25000€ de subvention n'apparaisse pas dans les comptes financiers.
Nous avons demandé que soit reprise la politique menée précédemment par toutes les directions du lycée consistant à aider les familles à hauteur des besoins et à employer l'ensemble de la dotation. Cela a été pour l'instant refusé.

Nous sommes également intervenus sur la diminution de la qualité et de la quan-tité des repas servis depuis la rentrée. Selon nous, cela est la conséquence d'un prix de revient trop faible (1,40€). M. Khelkhal a justifié le prix de revient en indiquant que d'une part celui-ci n'est qu'un indicateur et il serait souvent plus important, et que d'autre part, il devait acheter du matériel avec le budget des demi-pensionnaires. Il a également esti-mé qu'il n'y avait pas assez de demi-pensionnaires pour faire baisser les coûts.
Nous avons demandé que l'intégralité du prix payé par les familles et les per-sonnels serve à payer les denrées et non pas à financer du fonctionnement et du matériel de la cantine. L'amélioration des quantités servies permettra aussi de faire augmenter le nombre de demi-pensionnaires.

Une discussion a également eu lieu sur les forfaits 2 ou 3 jours qui bien que limi-tés, ne permettent pas des prévisions suffisantes. Il a été décidé de proposer plus que des forfaits 4 jours à partir de la ren-trée.
Bonne nouvelle : des cuillères vont être achetées !

Compte-tenu des choix qui ont été faits, nous nous sommes majoritairement abs-tenus sur le compte financier.
Vote du compte financier 2010 (valant quitus de l'agent comptable) :
Pour 10, Abstention : 4 M. Khelkhal a ensuite proposé d'affecter les résultats du compte financier dans les fonds de réserve. Du fait des différents prélèvements réalisés au cours de l'année 2010 pour l'achat de matériel et le finan-cement de projets les fonds de réserve ont diminué sur 2010.

Affectation des fonds de réserve dispo-nibles (tableau simplifié)

**Lycée**
Solde 2009	88499,79 €	31 910,84 €	2 125,51 €	18 392,28 €
Résultat 2010 (résultat – prélèvements effectués)	-11980,91 € -13128,73 €	-6121,97 €		-573,48 €
Solde 2010	63390,15 €	25788,87 €	2125,51 €	17818,80 €

L'affectation du résultat a été adoptée à l'unanimité
Nous tenons à la disposition de l'ensemble des collègues qui le souhaite-raient les différents documents comp-tables.

II. Décisions budgétaires modificatives (DBM)


Compte-rendu du CA du 3 mai à télécharger

M. Khelkhal a présenté une DBM pour faire un prélèvement de 5000€ sur les fonds de réserve afin de participer au financement du voyage à Londres.
La procédure du prélèvement est obli-gatoire dans la mesure où la région in-terdit d'utiliser la dotation pour des pro-jets qui compte des nuitées,. Selon Mme Verdon la Région réfléchit à modifier cette règle.
Vote de la DBM : Adopté à l'unanimité

III. Proposition de cautionnement des clés

M. Khelkhal a proposé d'adopter différentes cautions pour les clés du lycée :
- 35€ pour les changements de clé pour les logements de fonction,
- 45€ pour les bips du portail (pour les logements de fonction),
- 35€ pour les clés des salles de cours
- 6€ pour les clés d'armoire.

Estimant que nous n'avons pas à payer pour nos « outils de travail », nous nous sommes opposés à ces propositions. M. Khelkhal et Mme Verdon indiquaient que cette proposition avait pour but de responsabiliser les personnels qui oublient de rendre les clés et de résoudre le pro-blème de rentrée où il manque des clés.
En préalable, nous avons rappelé que le problème de cette rentrée n'avait pas été la non-restitution des clés par les col-lègues précédents mais surtout l'insuffisance de celle-ci et les délais qui ont été pratiqués pour les faire fabriquer.
Nous avons indiqué que le cautionnement ne réglerait en rien les oublis. Selon nous, ce serait une manière plutôt spéciale d'accueillir des personnels que de leur demander dès la rentrée plusieurs chèques de caution.
Nous avons proposé plusieurs solu-tions alternatives
- instaurer un jour précis où tous les personnels rendent leur trousseau et ga-rantir que chacun-e aura bien à la ren-trée les clés dont il a besoin
- En rappelant que le problème se pose surtout parce que le nombre de clés est insuffisant et notamment parce que la confection d'une clé pour les nouvelles serrures est exorbitant, nous avons proposé que l'établissement dispose d'un nombre suffisant de clés pour chaque personnel. Pour cela il semble que changer les barillets pour des clés simples serait un investissement utile (voire réduire le nombre de clés différentes : passe unique ou par étage) afin de faire baisser le coût des clés. S'il était de 2 euros plutôt que de 35€ comme actuellement, personne ne proposerait de cau-tionnement.

Après une longue discussion, Mme Verdon a retiré provisoirement le caution-nement des clés de salle et d'armoires de la proposition soumise au vote, tout en maintenant celui pour les clés des logements de fonction.
Le principe étant le même, nous nous sommes majoritairement opposés à cette dernière proposition qui a été adoptée.
Vote d'un cautionnement des clés et bips des logements de fonction :
Pour 9, Contre 3, abstention 1

IV. Pont de l'ascension


Compte-rendu du CA du 3 mai à télécharger

M. Khelkhal a proposé la fermeture du lycée le vendredi 3 juin lors du pont de l'ascension. Les personnels ayant récupéré ces heures lors des réu-nions parents-professeurs.
Proposition adoptée à l'unanimité

V. Don à l'association sportive

M. Khelkhal a proposé un don de 1000€ sur le budget de l'établissement à l'association sportive du lycée (qui devra rendre compte de son utilisation dans son bilan moral et financier).
Proposition adoptée à l'unanimité

VI. Rectificatif de budget

M. Khelkhal a proposé plusieurs rectificatifs des budgets prévisionnels des voyages de 2009-2010 qui ont occasionné un peu moins de recettes et de dépenses que prévues en raison notamment du retrait de certains élèves. Cela n'implique pas de changement sur la participation budgétaire du lycée à ces projets.
Les 3 rectificatifs ont été adoptés à l'unanimité

VII. Conventions

M. Khelkhal a proposé au vote plusieurs conventions :
- avec la cité de la musique pour le pro-jet Steeldrum
- avec Zebrock au bahut pour le projet de la classe d'accueil
- un rectificatif à la convention déjà signée avec le parc de la villette pour le projet cirque
Propositions adoptées à l'unanimité

VIII. DHG


Compte-rendu du CA du 3 mai à télécharger

Nous avons demandé à Mme Verdon de faire un point sur la DHG et sa répartition puisque le CA n'a toujours pas examiné celle-ci.
Depuis la récupération des 27h suite aux différentes mobilisations, elle n'a eu comme modification que la transforma-tion de 5 des 12HSA prévues en LHG permettant d'augmenter le BMP prévu. Elle a indiqué que les 27h gagnées ont été réparties en enseignement professionnel (1h en seconde, 2h en 1ère et 2h pour les classes de sortants GT,…). Il ne resterait que 1 ou 2h de réserve.
Autant dire qu'il faut continuer à se mobiliser pour récupérer des moyens parce que de nombreux besoins ne sont toujours pas couverts (Projets, VSP, Es-pagnol, Arts appliqués, Dédoublements, Classes d'accueil …).
Mme Verdon a indiqué avoir reçu la confirmation de la suppression des postes en lettres, secrétariat ainsi que des postes bloqués en comptabilité, lettres auquel s'ajoute la suppression d'un poste stagiaire en lettres.

IX. Postes d'agents

Nous avons fait le compte-rendu de la rencontre avec Mme Zoughebi (vice-présidente de la région) suite aux « petites actions » lors de l'inauguration et notamment que celle-ci s'est dite à l'écoute de nos revendications et vouloir les étudier de plus près. Nous avons demandé à Mme Verdon des précisions sur l'annonce par les représentantes de la région que la direction du lycée n'aurait toujours pas demandé les 2 postes d'agents. Mme Verdon a répondu qu'elle avait fait un courrier présentant la situation et argumentant pour ces 2 postes.
Dans la mesure, où la région ne cesse de « renvoyer la balle » et inversement, nous avons demandé que Mme Verdon relance directement la vice-présidence pour les réponses à nos revendications et qu'une réunion avec l'ensemble des parties soient au moins organisée.
Mme Azema, la représentante de la direction administrative des lycées nous ayant dit sa disponibilité pour une audience sur les questions de manuels, de dotations,… nous avons demandé que cette représentante de la région soit contactée afin que cette réunion soit organisée prochainement.

Le prochain CA devrait avoir lieu pro-chainement. Il devra examiner l'emploi de la DHG. Si nous voulons pouvoir tra-vailler dans de bonnes conditions dans toutes les matières, il nous faut récupérer maintenant nos moyens manquants.

Nous proposons de revenir sur l'ensemble des questions discutées, lors de la prochaine heure syndicale


Compte-rendu du CA du 3 mai à télécharger

Compte-rendu de l'audience au rectorat du 21 mars

CGT — 2011-03-22T13:52:14Z

Rectorat : Juliette Le Luyer (Chef de la division des établissements) et Cédric Montesinos (Chef du Pôle performance - Prospective et performance (PAPP),
Pour notre délégation : Ana Charaudeau, Yvon-Yvan Barabinot, Farid Lhocine Eric Saint-Jacques et Julie Trimbur.
Mme Verdon également présente pour la direction du lycée a été reçue au préalable par les représentants du Rectorat.

En introduction, le rectorat nous a indiqué que ce nouveau rendez-vous (à notre demande) témoignait que le rectorat était bien dans une démarche de « dialogue de gestion » pour la préparation de la rentrée et que suite à la précédente audience du 11 mars des éléments nouveaux avaient été apportés.
Pour notre part, nous avons indiqué que nous avons demandé ce nouveau rendez-vous, car les réponses apportées nous semblent vraiment insatisfaisantes en l'état pour préparer une rentrée correcte et que nous voulons des réponses à la hauteur rapides.

1. Sur la dotation de l'établissement :
« Effort conséquent et confort de travail » !


Compte-rendu


Tableau recap dotation

Nous avons rappelé que les horaires officiels des bacs-pro 3 ans n'étaient pas respectés. Il devrait y avoir au moins 45h par division alors que le rectorat ne dote que 40h par division. Nous avons donné un tableau ci-joint rappelant nos demandes concernant ces heures (voir ci-joint). Nous avons également indiqué qu'alors que les établissements de notre académie ont un public scolaire difficile, nous ne comprenons pas que les taux d'encadrement soient plus faibles que dans d'autres académies qui respectent les horaires.
Nous avons rappelé qu'au lieu des 1105h pour fonctionner cette année, la dotation ac-tuelle de 1054h était très insuffisante et la réduction allait bien au-delà de la seule sup-pression d'une classe. L'attribution de 27h (suite à nos précédentes actions) est donc très loin du compte des 140 heures qui manquent encore (et même de la dotation de cette an-née).

Sur ces éléments, les réponses du rectorat étaient de mauvaise foi : « Le calcul des dotations a été fait en fonction des capacités et du nombre de divisions et de manière équitable entre les établissements de l'académie ». « Les horaires officiels ne sont pas la base de travail pour calculer les dotations et sont soumis à interprétation » (nous avons rappelé que le rectorat n'a pas à recalculer les horaires officiels). « Les 27h déjà attribuées en plus de la dotation initiale sont un « effort conséquent » du rectorat ».
Autres réponses du rectorat : « L'académie a fait des choix en fonction de ses contraintes budgétaires, il ne faut pas comparer avec les autres académies qui ont des effectifs supérieurs ».
M. Montesinos a même été capable de nous dire que le fait d'avoir 24 élèves par classe représentait un « confort de travail » qui avait un coût ». Nous lui avons rappelé qu'avec les difficultés dans nos établissements, nous ne considérons vraiment pas les effectifs à 24 comme un luxe, et cet argument n'a d'ailleurs pas lieu d'être puisque les horaires officiels prévoient des moyens supplémentaires en cas d'effectifs plus importants. Concernant la comparaison avec d'autres académies, il a simplement relativisé les indicateurs.

Si le rectorat s'assoit sur le cadre réglementaire des horaires officiels, cela ne l'empêche pas de répéter que les dotations sont l'application du « budget décidé par la nation (c'est-à-dire le parlement) et qu'ils s'imposent aux fonctionnaires de l'appliquer ». Comme nous lui indiquions que même dans le cadre budgétaire contraint, il apparait que des moyens n'ont pas été attribués aux établissements, puisqu'au lieu des 30 créations d'emplois annoncés dans les LP par le CTPA de janvier, il apparaît la suppression de plus de 100 postes dans l'académie (il y a donc une vraie réserve), M. Montesinos s'est contenté de répondre que tous les moyens seront utilisés et que les opérations d'ajustement ne sont pas terminés.

A la fin, nous avons demandé si l'on devait comprendre et rapporter aux collègues que le rectorat maintenait une dotation inférieure à celle déjà insuffisante de cette année, il nous a été répondu « qu'ils allaient continuer à travailler et qu'ils devaient faire le point sur les moyens restants et les demandes de tous les établissements »

2. Sur les postes


Compte-rendu

Alors que l'établissement, dans l'état actuel, n'a qu'une classe en moins, nous avons souligné la disproportion des suppressions de poste définitifs ; 3 en secrétariat, 1 en lettres-histoire + 1 de stagiaire lettres-histoire + 1 en mathématiques auxquels s'ajoutent 3 postes bloqués (1 en comptabilité, 1 en lettres-anglais et 1 autre en lettres-histoire).
Comme Mme Le Luyer indiquait que le rectorat choisissait les suppressions en fonction des « ressources humaines », c'est-à-dire en évitant de devoir faire des « mesures de carte scolaire », nous avons rappelé que ces suppressions vont bien au-delà des décisions de ne remplacer qu'un fonctionnaire sur 2 puisque tous les départs en retraite et la plupart des départs en mutations entrainent des suppressions derrière. Par ailleurs, même si une suppression n'entraine pas de carte scolaire, c'est quand même un adulte en moins dans l'établissement et un poste en moins pour les collègues non-titulaires dont nous défendons le réemploi et la titularisation.
M. Montesinos a simplement répondu que ces nombreuses suppressions pouvaient être « la conséquence d'effet de seuil ». Nous avons contesté cette approche et avons indiqué qu'il s'agissait avant tout du fait que le rectorat dotait l'établissement en heures en deçà même de ce qu'il avait fait cette année et de l'augmentation des heures supplémentaires.

Pour pousser le rectorat à avancer, nous avons fait le détail des demandes pour plusieurs matières :
En PSE : nous avons rappelé que le passage à 1h par divisions nécessitait pour une année d'abonder la matière de 8h pour permettre aux secondes actuelles qui n'en ont pas eu d'avoir un horaire de 2h de PSE en 1ère. Cela oblige à augmenter le BMP de la matière.
En arts appliqués : 4HSA prévues sont trop importantes pour les 2 collègues titulaires. Nous demandons que des heures de projet soient attribuées à cette matière, et qu'elles soient transformées avec les 4HSA en un BMP suffisant permettant à un collègue contractuel de revenir dans l'établissement.
En Vente, Comptabilité, et Secrétariat, nous avons indiqué que ces matières nécessitent des heures dédoublées que les collègues ne peuvent retrouver dans la répartition actuelle du fait de son insuffisance. A cela s'ajoutent les nouvelles modalités d'examen qui ne font que rajouter du travail supplémentaire. Les 4 suppressions en compta-secrétariat et l'absence de création en vente sont donc à revoir.
En Espagnol : nous contestons le fait qu'aucun dédoublement ne soit prévu sur certains niveaux.
En Anglais : nous avons rappelé que la limitation des moyens obligeait pour ne pas en-trainer de mesure de carte scolaire.
En Lettres-Histoire : Nous avons souligné que pour une baisse des moyens ne corres-pondant qu'à une seule classe, ce sont 3 postes qui seraient supprimés. Nous avons indiqué que les 12 HSA prévus dans cette matière ne pourront être absorbées et demandons leur transformation en poste définitif.
D'une manière générale, nous avons rappelé que nous souhaitons que les postes définitifs soient maintenus et ouverts au mouvement afin que des collègues cherchant à se stabiliser sur le lycée puissent les demander et les obtenir.

3. Sur les classes


Compte-rendu

Nous avons rappelé notre demande de la création d'une 27e classe en 2nde Accueil-relations clientèle. Cette demande doit permettre de sauvegarder des postes et de ré-pondre à la demande des élèves pour cette filière.

Sans plus de justification que le cadre budgétaire, la réponse du rectorat a été que « c'est trop tard, les discussions sur l'offre de formation sont terminées ». Comme nous indiquions que nous avions déjà fait cette demande à l'automne et que nous savons que le rectorat peut créer des classes encore maintenant (c'est ce qu'il avait fait au lycée l'an dernier en juin pour une classe mi-services, mi-compta remplie immédiatement), M. Montesinos nous a simplement répondu que : « le choix a été fait en décembre de ne pas ouvrir notamment en tenant compte des contraintes budgétaires »
Il n'a apporté aucune réponse à nos demandes de clarification sur l'avenir du lycée dans la mesure où ne pas ouvrir de seconde cette année entrainerait la suppression de 2 nouvelles classes en 2012 et plus encore après.

4. Sur les surveillants

Sans revenir sur toutes les raisons déjà exposées lors de la précédente audience, nous avons rappelé notre demande de 3 surveillants.
Mme Le Luyer, a elle-même rappelé les données de l'établissement présentées en février et a répondu que sur cette question, le rectorat a décidé de satisfaire partiellement notre demande en attribuant un assistant d'éducation à temps plein supplémentaire au lycée (a priori à la rentrée prochaine).

Conclusion provisoire : agissons !

Nous avons rappelé que le CA avait massivement rejeté la répartition présentée et que le dernier ne s'est pas tenu (nous n'y avons pas participé). Nous avons demandé que des réponses rapides soient apportées afin que l'établissement puisse vraiment préparer la rentrée. Aucune assurance de la part du rectorat qui a simplement indiqué « qu'ils allaient faire le point sur les demandes » en ajoutant cette maxime essentielle « le mieux est l'ennemi du bien ».

Au final, nos interlocuteurs sont restés campés derrière les arguments du cadre budgétaire. Cette seule nouvelle audience où nous avons porté et précisé les revendications de l'établissement ne suffira certainement pas à récupérer les moyens indispensables.
Notre action depuis février a déjà permis de récupérer 27h et un surveillant supplémentaire sans pour l'instant modifier les suppressions de poste. Cela montre que se mobiliser n'est pas vain.
Si le refus des heures supplémentaires sera également un élément déterminant pour maintenir les postes en les transformant en postes définitifs ou provisoires, il est important de récupérer davantage de moyens pour assurer des conditions de travail et d'enseignement minimales. .

Notre mobilisation doit donc se poursuivre.
Nous proposons de nous réunir dès jeudi 24 mars lors d'une AG à 10h30, afin de décider tous ensemble des suites à donner.


Compte-rendu

Atelier musical de steeldrum en classe de TCOM

Proviseur adjoint — 2010-06-25T12:58:54Z

De la vente à la musique

En découvrant ce nouvel instrument, les élèves de Terminale Commerce ont bénéficié d'un superbe support pédagogique. Au-delà de l'aspect culturel indéniable de cette pratique, les élèves ont surtout pu mettre en application ce qu'ils avaient appris de leur professeur de vente.

* Objectifs :

Savoir monter un projet : être capable de rechercher des partenaires, des sources de financements publiques ou privés afin de produire un événement artistique.

Permettre aux élèves de pratiquer la musique autour d'un instrument original qui induit la mémorisation auditive, gestuelle et visuelle, l'enseignement transmis oralement.

* Mais qu'est-ce que le steeldrum ?

Conçu à partir d'un baril de pétrole martelé, ciselé, découpé, trempé et accordé, le steel drum, steel pan ou pan est un instrument de percussions mélodique au relief sonore riche d'harmoniques et aux tonalités sans équivalent.

Produits du talent et de l'inventivité des groupes sociaux les plus défavorisés, les steel bands sont nés dans les faubourgs populaires de Port of Spain, capitale de l'île de Trinidad (sud des Caraïbes) vers la fin des années 30. Ces orchestres d'acier peuvent interpréter tous styles de musique : Calypso, Soca, Jazz, musiques classiques, créations contemporaines ou même hip hop.

Ce qui est particulièrement frappant lorsqu'on découvre Trinidad, c'est la formidable capacité des steel bands à drainer l'attention des jeunes trinidadiens pour qui le pan est tout à la fois un loisir, un accomplissement personnel et un mode de vie.

Non seulement le steel band canalise l'énergie de la jeunesse, mais il contribue à affirmer pour tous les ages une appartenance, un univers matériel et symbolique, aux valeurs d'une communauté locale qui peut être la ville, le quartier ou la cité.

En ce sens les steel bands ont une incontestable fonction de régulation sociale où s'opère de plus en plus un melting-pot social et culturel.

Le steel drum, par son accès facile, est abordable par des non musiciens et des personnes ne déchiffrant pas la musique de manière académique. On s'y initie très rapidement par l'imitation beaucoup plus que par le solfège, ce qui facilite l'accès au plus grand nombre.

* Déroulement du projet

En plus des cours de vente, d'avril à juin 2010, plusieurs intervenants ont complété le travail du professeur :

1 séance avec Aurélie Helmlinger, Docteur en ethnomusicologie http://www.crem-cnrs.fr/membres/a_h…

12 séances de pratique musicale de 2 heures 1 restitution de l'atelier suivie d'une répétition publique du steelband PAN à PANAME

* Partenaire Artistique :

Association Pan à Paname Steelband 51 rue du Château d'Eau 75010 Paris Contact : 06 80 14 58 44

Intervenant : Guillaume KERVEL

Projet mené avec les élèves de la classe Terminale baccalauréat Commerce par Claudie DONNE, professeur de vente.

01. Trophée Terre EDHEC

BRETIN, MONTINERI — 2010-04-02T06:58:51Z

Trophée Terre EDHEC

10 élèves du lycée Simone Weil à Pantin à la Course Croisière de l'EDHEC

Sofiane, Laura, Ibtissam, Azhar, Stéphie, Dioncounda, Wassim, Ludovic, Ramy et Abdelkrim, élèves de première bac professionnel comptabilité du lycée professionnel Simone Weil à PANTIN (93) participeront au 17ème Trophée Terre de la 42ème Course Croisière de l'EDHEC qui se déroulera du 17 au 24 avril 2010 à Brest (première semaine des vacances de Pâques).

Au départ, il s'agissait uniquement d'une course de voiliers mais très vite le Trophée Terre a été créé. Il s'agit d'un raid multisports axé sur le dépassement de soi, la convivialité, l'entraide, l'esprit d'équipe, et la solidarité organisé par l'EDHEC.

Une première pour un lycée professionnel

Il est important de souligner que la participation d'un lycée professionnel est une première depuis la création de cet événement. Une motivation supplémentaire pour les lycéens pantinois qui relèveront ainsi les défis sportifs quotidiens aux côtés d'étudiants d'écoles de commerce, d'écoles d'ingénieurs et d'universités en provenance de toute le France et de 15 pays européens.

Echange, solidarité, entraide, mixité sociale, égalité des chances, diversité sont des valeurs partagées lors de cet événement.

A l'initiative de ce projet pédagogique sportif, Laetitia BRETIN (professeure d'EPS) et Karine MONTINERI (professeure de communication) ont pu rendre cette participation à la prestigieuse Course de l'EDHEC possible grâce au soutien de La Poste, de l'Association AGORA et du lycée professionnel Simone Weil de Pantin

Suivez leurs exploits quotidiens sur notre blog : http://lpsweiledhec.over-blog.com

Nous ne pouvons que leur souhaiter bon courage !!!

lien Edhec

01. Formations

Administrateur — 2009-05-16T08:25:29Z

1° Que faire après la 3ème ?

Avec la réforme de la voie professionnelle, le bac professionnel s'obtient au bout de 3 ans d'études au même titre que les voies générale ou technologique.

La volonté actuelle est de revaloriser la voie professionnelle.

2° Les formations proposées au lycée Simone Weil

01. Viescolaire

Administrateur — 2009-05-04T20:13:07Z

Page de la viescolaire. - 02. Viescolaire

01. Maintenance

Administrateur — 2009-05-04T20:11:51Z

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04. Journal du lycée

Administrateur — 2009-04-27T10:15:57Z

Journal du lycée. - 04. Vie du lycée